Il tuo ragazzo si è chiuso fuori di nuovo. Uno sguardo ai suoi neuroni aiuta a spiegare perché.

Di Susan Kuchinskas

Eva-Marie Fredric pensava che il figlio di quattordici anni, Dylan, fosse in grado di gestire il viaggio in montagna. Ma quando i due arrivarono al campeggio, trovò la tenda ma non i pali della tenda. "Abbiamo dormito all'aperto su un materasso gonfiato, congelando i nostri culi, con il cane rannicchiato tra noi", dice Fredric.

Gli adolescenti spesso frustrano i loro genitori con la loro incapacità di ricordare le informazioni chiave e tenere traccia delle loro cose. Parte del problema, dice Doris Trauner, professore di neuroscienze e capo di neurologia pediatrica all'Università della California, San Diego School of Medicine, è che il loro cervello non è abbastanza sviluppato per fare queste cose in modo coerente e corretto.

Teen Brain Development

Trauner dice che sebbene il cervello continui a cambiare per tutta la vita, non completa il suo sviluppo finché una persona non raggiunge i suoi 20 anni. Durante la fase iniziale di sviluppo, le cellule nervose o i neuroni sono impegnati a stabilire connessioni tra loro.

Il lobo frontale e la corteccia parietale sono due aree del cervello che non completano lo sviluppo fino alla tarda adolescenza o all'inizio degli anni '20, ed entrambi sono coinvolti in quello che è noto come funzionamento esecutivo - la capacità di svolgere compiti come la pianificazione, prestando attenzione, e il ragionamento Questo fa parte del motivo per cui i conducenti adolescenti tra i 16 ei 19 anni hanno quattro volte più probabilità di crash rispetto ai conducenti più anziani.

Il cervello di un bambino ha molte più cellule nervose e connessioni di quelle di un adulto. Prima che il lobo frontale e la corteccia parietale maturino, i bambini e gli adolescenti possono utilizzare alcuni di questi neuroni "extra" per ricordare, pianificare e ragionare. "Sì, un bambino o un adolescente possono pianificare e ricordare, ma non così come vorrebbe loro", dice Trauner. "Non significa che non dovresti avere aspettative, ma se commettono errori, tagliale un po '".

Dopo il fallimento della tenda, Fredric ha imparato a ricordare a se stessa quando Dylan fa una gaffe che la situazione potrebbe essere peggiore. Lei dice: "Fino ad oggi, ti dirà che è stata la sua notte di campeggio preferita di sempre."

Aiutare il tuo ragazzo a ricordare

Incoraggia i tuoi ragazzi ad evitare i problemi del cervello senza incontrare un genitore fastidioso con soluzioni pratiche.

Fissare i limiti. Puoi contribuire a modellare il cervello in via di sviluppo di tuo figlio fissando limiti chiari e fornendo linee guida precise per ciò che è e non è accettabile.

Comportamento del modello. Mostrare a tuo figlio come comportarsi è importante quanto stabilire dei limiti. "Se modellate il ragionamento o considerate le conseguenze delle vostre azioni, vostro figlio lo prenderà in considerazione e lo incorporerà nell'apprendimento del funzionamento esecutivo", afferma Trauner.

Insegna la causa e l'effetto. Pensare alle possibili conseguenze delle nostre azioni prima di eseguirle è un'importante funzione esecutiva. Elenca semplicemente alcune possibili conseguenze per un'azione quando imposti una regola.